不断有父母反映，说孩子有不愿练琴的，有不愿画画的，不想上补习班的。
在日常有很多事情会遇见两难选择，譬如练琴就是典型的一件事情。由于它不像文化课的学习，大家比较容易就搞了解这是需要做的。孩子即便不乐意，他也不可以不承认应该把学习做好。而像其他的事情就好像不那样容易了。
所以，大家父母最重要的事情是要找一个标准。其实练琴的意义并不完全是为了获得一个在音乐上的学习。大家比较容易发现身边有很多孩子常常换项目，今天做做这个，明天做做那个，最后什么也没做好。有些是父母让做的，有些是孩子自己想做的，但唯一没不同的是最后都没做好。孩子在闲余的时间内干点什么好呢?做什么无关紧要，关键的是为此付出的态度。一般都会指向一个焦点——就是：毅力。
我记得著名的钢琴演奏家傅聪小时候练琴就非常恨他的爸爸，由于他感觉不到快乐。当他大了的时候，他才领会到爸爸的良苦用心。这也就有了著名的《傅雷家书》。大家也了解不少父母让孩子练琴倒更不是为了成为何演奏家，但重点是没做好这件事情带来的后果根本不是成不了什么演奏家，而是孩子平添了很多的坏问题，给他将来做其他事情的事情为完不成打下了一个习惯性的不好的习性。
如何解决呢?如何能让孩子顺利地做他不想做的事情?我想，需要从两方面入手，一是对话，二是约定。
1、对话的目的，让孩子确实了解这件事情的意义，与可能遇见的困难。假如孩子的确不想做，那样要让孩子自己讲出。当然，对话也非常需要方法，譬如告诉他，某人小时候做的很好，结果后来怎么样的高兴。假如你如果不做的话，那样大家将来永远都不要再接触。
2、约定的意思是，双方可以通过交流达成都想同意的方法。譬如天天训练多少时间，在什么时间训练，假如未完成会同意哪种惩罚，完成好会得到哪种奖励等。这都要是对话中完成的。
我常常说，孩子是世界上最讲义气的人，所以至少从我和孩子的交流中，我还没发现孩子怎么样背信弃义，虽然会有反复，但总体还是很好的。
同时，有条件的话，常常找几个同龄的孩子一块练琴比武，让孩子找找感觉，由于在这种环境中，更容易激起孩子的斗志和兴趣。
在我看来，孩子喜欢上网，不想练琴，总是都和爸爸妈妈不适合的教育有太大的关系。只须大家当父母的想好如何说，孩子自然会听话的。
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